JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI
KETERCAPAIAN INDIKATOR KETERAMPILAN DASAR DALAM BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMP.
|
| Volume 6 - No 2 |
| Tahun Publikasi: September 2016 |
| Yayan Eryk Setiawan |
| Download Artikel |
Abstract
Keterampilan berpikir kritis penting untuk dimiliki oleh setiap orang dalam kelangsungan hidupnya agar lebih baik dan sukses. Salah satu indikator keterampilan berpikir kritis adalah membangun keterampilan dasar. Membangun keterampilan dasar merupakan indikator awal yang harus dicapai sebelum mencapai indikator yang lainnya. Keterampilan dasar dalam berpikir kritis termasuk ke dalam pengetahuan prosedural. Pengetahuan prosedural telah di ajarkan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama, hal ini diketahui dari Kompetensi Inti-3 yaitu pengetahuan. Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan prosedural khususnya ketercapaian indikator keterampilan berpikir kritis maka diperlukan analisis lebih lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketercapaian salah satu indikator keterampilan berpikir kritis yaitu membangun keterampilan dasar pada siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan sampel penelitian adalah 131 siswa kelas 9 SMP Negeri 1 Sukodono Lumajang yang sudah melaksanakan kurikulum 2013. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Instrumen untuk mengumpulkan data yaitu soal nomor 4 dan 5 pada paket tes geometri untuk mengukur keterampilan berpikir kritis yang dikembangkan oleh Setiawan dkk (2016), hal ini didasarkan bahwa soal nomor 4 dan 5 indikatornya adalah membangun keterampilan dasar. Analisis data menggunakan rubrik penskoran paket tes tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketercapaian indikator keterampilan dasar dalam berpikir kritis yaitu 29,77% siswa dengan kategori tercapai, 31,3% siswa dengan kategori cukup, dan 38,93% siswa dengan kategori tidak tercapai.
Keyword
Berpikir Kritis,Keterampilan DasarCopyright © 2016 STKIP PGRI LUMAJANG. All Right Reserved.